El Ayuntamiento y los institutos de secundaria de la localidad han puesto en marcha un curso en habilidades sociales para más de 700 estudiantes de primero de ESO, dentro del plan de acción en salud RELAS en el que colabora la Junta de Andalucía. La titular de Servicios Sociales, Mariló Gutiérrez Peral, explica que “Alcalá es pionera en la dotación a estos adolescentes de importantes destrezas para afrontar su nueva etapa en la secundaria, y que más adelante también les ayudarán en su carrera profesional”.

 El curso en habilidades sociales abarcará a la totalidad de alumnos de primero de ESO de los seis institutos de secundaria de la ciudad. Impartido por un profesional del Ayuntamiento experto en la materia, comienza con una primera lección a los alumnos y la preparación de los profesores tutores mediante material específico.

 Los expertos llaman la atención sobre el cambio brusco que se da en la escala de preferencias de estos jóvenes, de entre 12 y 13 años, que pasan de interesarse por los juguetes a hacerlo por los espejos en su afán de gustar y entablar relaciones con amigos y/o novios. En tal sentido, en esta etapa de sus vidas tienen que desarrollar habilidades para muchos desconocidas hasta ahora como saber escuchar, iniciar conversaciones, hacer y recibir halagos, hacer críticas positivas y negativas y saber decir “no” para vencer presiones de grupos ante amenazas como el alcohol, el tabaco o incluso las drogas.

 Otro de los objetivos de este curso es el de aumentar el nivel de autoestima de los alumnos, que son instruidos para afrontar el conflicto recurriendo a la tercera opción, responder de manera asertiva a una crítica y siendo honestos con ellos mismos y con los demás.

 Mariló Gutiérrez Peral subraya el acierto del curso para unos jóvenes que afrontan uno de los mayores cambios vitales, el paso de primaria a secundaria, “muchos se aíslan, por eso cobran tanto protagonismo las relaciones con sus semejantes. Hasta ahora nadie les había orientado en este sentido, de modo que este curso responde a una necesidad y contribuye a mejorar la convivencia en nuestros centros de secundaria”.